Secuencia Didactica

Competencias:

Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza
de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente
en su práctica profesional.
Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) como herramientas
para la enseñanza y aprendizaje en ambientes de resolución de problemas aritméticos.
Emplea la evaluación como instrumento para mejorar los niveles de desempeño de los
alumnos de la escuela primaria en la resolución de problemas.

Diseñamos nuestra secuencia de acuerdo con un tema utilizando también las tics para desarrollar mejor las actividades que se realizarían. Este previo conocimiento nos permitirá desarrollar sin ningún problema distintas secuencias.

Dar clic en la palabra SECUENCIA para ver el archivo.

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Medusa

Competencia:

Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza
de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente
en su práctica profesional.

En este trabajo se realizo una medusa abordando las distintas leyes que tienen algunos métodos como lo son suma resta multiplicación división potenciación y radiación.

Dar clic en la palabra MEDUSA para ver el archivo

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V

Competencia:

Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza
de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente
en su práctica profesional.

En esta actividad desarrollamos una V donde abordamos el tema de proporcionalidad

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Presentación de Fracciones

Competencia:

Identifica los principales obstáculos que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje
de la aritmética en la escuela primaria y aplica este conocimiento en el diseño de ambientes
de aprendizaje.

como lo dice la competencia en esta actividad  desarrollamos una presentación para niños de 5 donde los introducimos a las fracciones explicando de forma que el niño aprendiera mostrando así distintos ejercicios junto con el método para resolverlos.

Dar clic en la palabra FRACCIONES para ver la presentación.

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Singapure

Competencia:

Identifica los principales obstáculos que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje
de la aritmética en la escuela primaria y aplica este conocimiento en el diseño de ambientes
de aprendizaje.

A través de esta actividad resolvimos de una manera mas fácil, aprendiendo que las fracciones no son tan difíciles como lo creíamos, aprendiendo a su vez un método muy fácil que podemos aplicar para la enseñanza de las fracciones debido a que los niños se dan cuenta y relacionan la fracción.

Dar clic en la palabra SINGAPURE para ver el archivo.

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Algoritmo

Competencia:

Relaciona los saberes aritméticos formales con los contenidos del eje sentido numérico
y pensamiento algebraico del plan y programas de estudio de educación primaria
para diseñar ambientes de aprendizaje.

A través de esta actividad desarrollamos un cubo el cual aprendimos a hacer en algunos casos, pero lo importante de esto es que lo acondicionamos como si fuera un dado y este a su vez trae una serie de pasos para realizar una actividad.

Dar clic en la palabra ALGORITMO ALGORITMO 2 y ALGORITMO 3 para ver las imágenes.

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Triptico

Competencia:

Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza
de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente
en su práctica profesional.

A través de este triplico realizamos una investigación y a su vez una exposición donde conocimos un sistema numérico diferente al que usamos cotidianamente como lo es el Sistema de Numeración Griega esto nos permitió ampliar nuestros conocimientos, debido a que muchos de los sistemas numéricos que abordamos no conocíamos las funciones que tenia.

Dar clic en la palabra NUMERACIÓN para ver el triplico.

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